农村：石潭古村包产到户的新生活

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47，为净化文字叫好!

　　据报载:今年初武汉市出台了由市长赵宝江签署的<武汉市社会用字管理办法>的市政府令:对武汉三镇街头众多的繁体字,异体字及生造字等,从2月中旬起6个月内清理改正,逾期不改的,由有关部门按每字每日100元的标准处以罚款。
　　的确,很长一段时间来,遍及城乡的大多数商店,机关的标牌都渐渐用上了繁体字,书写者声称如此做法”气派,美观,易吸引人”;加之目前港澳台等地都流行写繁体字,于是乎”跟着潮流走”,不但老字号店,广用繁体字,而且新开张的也不甘示弱,后来居上
　　还有很多商场,店铺,摊头的商品名称上,异体字,生造字比比皆是:出售酥饼,回收空瓶,新到饼干,瓶装橘汁….一字多用,同音形似而乱用,如此似是而非,令人无所适从.
　　笔者觉得,如果因文化水平较低抑或偶然失误造成的写错别字情况,那完全可以谅解,知错而后改嘛.然而,有意的持续地在社会公共场所让大量的不规范字招摇过市,这确实是在侮辱我们祖国的语言环境,君不见,大街行人,竟出顾客普遍反对招牌,广告上使用繁体字,对把”工厂”变成”工厰”,”药店”变”薬店”,”学习”变”學习”的现象多有腹诽;而且,数以亿计的中小学生更是纷纷诉苦繁体字难认,少数学生看到那频频出现的生造字便来个”依样画葫芦”,给学校教学带来极大的负面影响.
　　所以,武汉市出台的”社会用字管理办法＂无疑是消除不规范用字，净化我国语言文字环境的一项最强有力措施，值得全国各地效仿!发表于<<黄山日报>>1995年5月9日第3版

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48,客观实在，可读性强，易于接受　　-----《美国民主制度漫谈》教学体会

　　《中国青年报》从20日起连载了华祎同志的长篇文章----《美国民主制度漫谈》。我每期必看，并向我的学生作了详细介绍，引导他们认真思考；又让学生重读〈〈社会发展史〉〉和〈〈法律常识〉〉中有关资本主义民主和社会主义民主的内容，区别两种不同性质的民主制度，收到了良好效果。
　　我是前年秋季才兼任初中政治教学的。在教学社会发展史“资产阶级的民主国家”和《法律常识》“法律面前一律平等”、“正确认识和行使民主权利”等章节时，由于教材内容十分概括抽象，学生理解不透；搜集了许多资料来补充说明，有些学生便说这是为了“贬低别国抬高自己”，产生逆反心理；另一些从社会存在的不正之风看到我国的民主“也不过那么回事”，特别是近几年来社会上刮起的一股否定四项基本原则、鼓吹资产阶级自由化的思潮，中学生也受到不同程度的影响。因此作为政治教师，我深感到要真正端正学生的思想认识，使他们心服口服地接受书本上的正确观点，是多么不容易！
　　华祎同志的《美国民主制度漫谈》帮了我们政治教师一忙。我非常欣喜，马上联系当前思想战线上反对资产阶级自由化实际，采取了以下做法：
　　一、分期向学生介绍《美国民主制度漫谈》的内容，了解美国这个世界上最发达的资本主义国家的所谓竞选制、议会制、两党制、三权分立制，美国公民享有的政治民主和经济民主权利，美国的新闻自由，民主选举内幕，美国在国际社会上推行的战略政策等内容。正因为作者客观、全面、从不同角度的阐述，通过大量事例和统计材料（包括列表）以及革命导师的理论来说明，抓住了青少年最敏感的问题加以介绍，所以同学们非常感兴趣，不仅认真听讲，而且都做了笔记。
　　二、结合社会发展史和法律常识内容，加深理解两种不同民主制度的本质含义，体会“法律面前人人平等”只有在社会主义社会才能真正实现的道理，列出要点展开模拟辩论，然后教师小结，并要写作水平较高的同学写出专题小论文。
　　三、接着，我实事求是地向学生指出我国民主建设还需不断努力。目前一些地方和单位民主渠道不畅通、压制民主打击报复及其他阴暗面客观存在，但正在逐步加以改正和完善。大家必须相信，不管怎样做，我国的国家性质、工人阶级领导的以工农联盟为基础、人民民主专政的制度不能变，这是十亿中国人民根本利益之所在。
　　通过学习、比较、讨论，同学们普遍反映：《美国民主制度漫谈》一书“客观实在，可读性强，易于接受”。尽管文中有些理论概念和论述方法还不甚理解，但通过学习确实懂得了“全盘西化”的荒谬和反对资产阶级自由化的千真万确。
　　歙县石潭中学 吴秋虎 发表于《中国青年报》1987年4月22日二版

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49,教师职业的三个要求(德育论文)

　　通过对《中小学教师职业道德规范》近三年的学习和实践,我认为,作为一个新时代的人民教师,要时刻牢记并努力达到教师职业的三个要求。
　　一是政治上要求,具备坚定的共产主义信念,具有爱党爱国的思想感情和为现代化建设献身的精神.教师要求学生关心时政,首先自己就得天天看报,关心国家大事,要求学生学习英雄模范人物,首先自己要学习他们那种见义勇为,克己奉公的献身精神,教育学生热爱祖国,首先要自己处理好国家和个人关系,为培养更多的合格人才,为提高全民族的素质而不懈奋斗.
　　不可否认,目前从事基础教育的中小学教师,其社会地位和经济待遇仍然偏低,存在许多实际问题.但是,人生的意义在于奉献,我们要体谅国家的困难,在当今市场经济的大潮中,应该做到坚守本职岗位,始终保持坚定正确的政治方向和旺盛的工作热情.
　　二是业务上要求有丰富的知识,教师在业务上要精益求精,做到虚心好学,学而不厌,取人之长,补己之短,不断充实和更新自己的知识,提高教学业务能力
　　在我们周围,那些教学效果好,质量高的优秀教师,他们的共同特点之一就是具备比较渊博的知识,正因为如此,他们在教学中才能得心应手的解决好重点难点,理论联系实际,既传授知识,又培养能力,使学生受益无穷.反之由于自己基础差,知识面窄,对所要讲述的内容不能融会贯通,又不能从学生实际出发设计教学,只照搬参考资料上的一套,就只会导致教学呆板,质量不高.
　　三是道德行为上要求,热爱学生,关心学生,以身作则,为人师表.正如<<中小学教师职业道德规范>中所要求的要”面向全体学生,热爱,尊重,了解和严格要求学生,循循善诱,晦人不倦,保护学生的身心健康”,在这个问题上,我感到最突出的是要特别关心差生的转变和成长,实际工作中有的教师对待差生,要么采取强制性教育和粗暴责罚,动辄训斥,讽刺挖苦,要么放任自流,冷漠无情,只管教书,不管育人,都是缺乏”师德”的表现,人民教师既然是”园丁”,就不能只注重”壮苗”而忽视”弱苗和病苗”,而应把”弱苗””病苗”变成”壮苗”,才算尽到了园丁的责任。
　　我曾在所教班级学生中做过一次问卷调查,以”你最喜欢什么样的老师”为题要学生写出自己的答案,结果有下列几点写得最多1,想父母兄长一样爱学生,2了解学生的兴趣爱好,和学生打成一票.3会讲故事会唱歌,常常带领学生参加各种活动,4对学生一视同仁,,不讨厌学习差的同学,由此可见,学生心目中的好老师最突出的表现就是满腔热忱的热爱自己的教育教学对象.
　　教师要做到以身作则,为人师表，就要不断培养正直,城市,谦虚严谨,遵纪守法,热爱劳动等品质,每一个教师还应该在文明习惯上自觉的”为人师表”树立一个语言文雅,仪表端正,风度淳朴,行为大方,和蔼可亲的人民教师形象,从而担负起教书育人的神圣重任。吴秋虎撰写发表于<<黄山教育>>刊1994年第二期第7页

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50,中小学 教师 呼唤 解决"五难"
　　目前,中小学教师队伍不稳,教师工作积极性不高,症结主要是面临四个难题。
　　调研：中小学 教师 呼唤 解决"五难"
　　一是教师工作难。教师工作任务重、压力大，近年来受社会风气的影响，学生厌学，特别难教。一些独生子女家长只要自己的孩子一出事，就跑到学校“兴师问罪”；担任中小学毕业班教学的老师，因受片面追求升学率的影响，工作量增加，心理负担更重。
　　二是实际生活难。诸如住房条件差、民师工资兑现难、医药费报销难、择偶难、子女就业难等都困扰着中小学教师。教师在人们心目中仍是“穷秀才”的形象。
　　三是自我保护难。一些地区和部门对中央有关重视教育的方针政策置若罔闻，视学校为软弱可欺。经费被挪用，场地被侵占，师生的人身安全缺乏保障。
　　四是晋升职称难。教师为人师表，事业心强，尤其是青年教师，从师范院校走向中小学讲坛，渴望自身价值的实现、社会的承认。然而在现象这个人才相对密集的行业，“粥少而僧多”，论资排辈成风。他们无缘参加学校教研，难以获得课题，更得不到破格晋升的机会。
　　五是调出校门难。其他行业从业人员可以调进调出，而在学校，“人才流动”这一条则受到严格限制，有些地方为了禁止教师改行，采取强硬的经济措施（如须交足几千元代培费），引起教师们普遍的反感。
　　要想把尊师重教落到实处，就必须想方设法解决上述难题，否则，教师队伍难以稳定，而教育质量的提高、教育改革的发展就无从谈起！
　　安徽歙县石潭中学 吴秋虎
　　发表于<<黄山教育>>刊1993年8月20日第三期14页
　　同时又发表于《中国教工》杂志19９３年８、９合刊第８２页

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吴老师辛苦了

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谢谢欣赏!

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51,那年去芜湖参加法律考试被盗的经历
　　1987年8月的一天，经过两年的中华全国律师函授中心法律专业系统学习，我和邻近学校老师去芜湖参加全国律师函授中心法律专业毕业考试。
　　这天，我整理收拾好法律书籍、准考证、衣物及现金300多装入黑色挎包内，手拿一把短柄雨伞，从石潭家里到霞坑车站，邻近学校老师已搭乘便车去了县城。我搭班车到达县城，进住县政府对面的徽州旅社。房间有三个床位，我将挎包雨伞放在靠窗床位的枕头边。因为天气炎热就出门走到走廊尽头的卫生间洗脸，两分钟后回到房间，却大惊失色：靠窗床位的枕头边的挎包不翼而飞了！
　　我内心慌乱起来，东找西找，床底下、蚊帐上，每个角落都不见踪影。（走出房间门看见斜对面房间有多人打扑克。）我便到服务台向服务员反映情况，女服务员抢白道：进门出门都要背好自己的包，否则偷了谁管你！无奈，我用服务台电话向徽城派出所报警。一边想：行李挎包被盗窃，我明天怎么去芜湖参加考试呀？真是倒霉透了。。。。。。我是学法律的，不但没有运用法律武器打击犯罪，倒让犯罪分子坑害了我。。。。。。一会儿，徽城派出所来了几位警察，了解了情况，查勘了房间。其中一个刚好明天也要去芜湖参加法律考试（我们算是同门）的警察比较关心一些，说是县城旅社小偷严重、同情但爱莫能助、还是想办法借钱去参加考试，等等。
　　时间不等人。我整理了下思绪，傍晚前往附近的县工商银行一同乡人处叙述被偷遭遇，借了100元钱放进口袋。当天晚上在徽州旅社不知怎么度过来的。第二天一大早，我手拿那把短柄雨伞，快速步行到达几里路外的火车站，买票上了火车。
　　虽然人到了芜湖市，可是挎包被偷了，一切东西失去了，怎么考试？我首先坐车去到弋矶山医院（我的同乡同学在这虽里工作），见到了同乡同学吴秉毅，如此这般一说，他马上带我到房间拿出一套衣服给我换洗之用，又请假带我到达芜湖市司法局找到有关领导。一独臂的老副局长接待了我，他还以为我是在芜湖被偷了行李挎包便批判芜湖的小偷太猖獗，又热心地叫我迅速拍照让他们盖上公章办一张临时准考证给我。面对我的同学和这位独臂副局长的帮助，我眼睛有些湿润润。。。。。。
　　终于进入了法律考试的考场。好像在一个大会议室里。来自我省南部各区县的学员都集中在这里：安庆的、铜陵的、马鞍山贵池的，我们歙县总共5人（包括岩寺区有一个），祁门县的吴新华（当时在一个茶叶中学教书）与我是同乡，也在其中。在好几场闭卷考试中，发现许多人在翻书偷看答题，监考老师亦未追究，而我的那些法律书籍在歙县就被偷了，只得硬碰硬凭自己的平时努力了。当然，最终的分数下达了，我获得了良好成绩，获得了全国律师函授中心的毕业证书。
　　过后我想，如果我在县城没有被盗的糟糕的遭遇，到达芜湖能安心地温习功课，不需要做借钱借衣物办准考证等杂务，一定会获得优秀的分数。直至后来有信心参加律师资格考试成为一个法律工作者的。然而，人生没有“如果”，时也命也运也。

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52，我的高考故事

　　那是1978年的秋天，我县乡村中学的300余高二年级同学通过全县考试好中选优被集中于县城“五七大学”（现在的歙县二中），县教育决策者意图是集中优质教学资源打一场攻坚战！
　　我在僻远乡村从未进过县城，来之前听大人们说过“城里”、"徽州府"之类名词.从旧车站进城一段繁华路段拐弯过万年桥抵达县五七大学校园。心目中觉得平房好多、规模庞大（还有县城几个初中班在此上课）。几百人涌入这里，显然宿舍缺乏，我们男生全部住进那个平房的大会堂（许多睡地铺），我们南乡佬住在前部上层的主席台。晚上觉得新环境很陌生、很喧闹，不停做梦说梦话。。。。。。
　　同学人数多打饭就挤。我那时家穷，带来只边沿有锯齿般缺口的瓷缸碗，排队拥挤如同大海波浪涌来涌去，忽然听得“撕拉”一声，瓷缸碗将我前面那同学的衣服后背划了大口子，人多很混乱他也不知道。我赶紧撤离这支队伍，改换到另一支打饭队伍排队去了，但是心里砰砰打鼓 吓坏了。那年正在拨乱反正，国家经济困难，好像从美国进来一批面粉，因此学校食堂经常煮面条的。饿，怎么办？晚自习下课或结束时，我们几个溜进校园前面的广阔田野里（当时驻军开辟的，种植着大种罗卜）拔起二三个萝卜就往回跑，到僻静处扒皮狼吞虎咽起来，那个水分、那个甜味。实在是一种享受啊。但偷拔萝卜次数多了，负责在田野竹棚里看守的老汉就会大骂并追赶，我们只得落荒而逃、空手回宿舍就寝了。
　　1979年的7月盛夏，校园里热得可以，教室陈旧、没有电扇，白天汗流浃背，晚上难以入睡。但复习迎考是我们300余高二年级同学的生活主题。
　　我在文（1）班，语文是祁门县调来的李永华老师教的，他是一个儒雅的老学究，据说曾经被打成“右派”的，头发花白，且有点稀疏，每次上课都带着椅子。他对字词句的讲解，很透、很系统;他对作文的评改，一字一句的改，改的面目全非，红彤彤的一片，简直叫你无地自容，作文评语也是一针见血，切中要害。数学老师讲课水平高,条理清晰通俗易懂,无奈我文革期间差劲的基础使我感到晦涩难懂、追悔莫及.政治课老师是程光华老师（后改行担任县委宣传部理论科科长），他带点磁性的嗓音和讲课超强的逻辑性给人印象深刻.教历史课的唐立德老师通过他的整理（他自己手工在蜡纸上刻写，然后印刷出来发给所有学生，很是辛苦），以及教我们一些记忆方法，使得大家学起来轻松自如，成绩与日俱增。地理课老师同样讲课生动，概括精准，史地课程很喜欢每次测试90多分，让我以后对史地学科产生浓厚兴趣。而英语是门新学科感觉挺不错还担任了课代表（可是我们79年高考时英语只做参考、不计入总分的）。
　　有一次在教室外面打扫卫生听见教我班的老师闲谈，说的是这小鬼蒂悟性较高、文科知识扎实成绩好，可以考进重点大学没问题，可惜数学科薄弱。晚上睡在床上，辗转反侧，深感愧疚，对不起在山区老家为我辛苦为我忙的母亲大人。要知道，我来到县城读书的费用负担母亲再勤劳都承担不起，全靠在邻村的大姐、姐夫的尽心接济，学费、生活费什么的困难才克服过去。因此，我瞬间泪奔，发誓要坚韧顽强，闯过7、8、9三天，有个好收成。
　　幸运的是考场就设置在本校。几个相邻教室四周拉起了警戒线，门口摆放了大水桶，我甚至看见了身穿白色制服的公安人员在外巡逻。。。。。。30多年前的考试细节现在逐渐忘却，依稀记得第二天下午的那场考试我竟然打起了瞌睡，真吓死我了。
　　回到农村家乡，我就帮助母亲参加生产队的“双枪”农活。有天从山上拔豆回来在嗮场铺豆萁，看见公社教干匆匆过来传达招生办电话通知，要我和居住在山上的一个同学第二天去县城人民医院参加体检。生产队长和在场社员们一阵阵欢呼，害得我既高兴又紧张。
　　终于，我考取了大学，成为文革后本村第一个走出山村的读书人。（歙县霞坑学校 吴秋虎）

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53，歙县石潭中学狠抓教师在职进修学习
　　歙县石潭中学是个只有16名教师的乡办初中,但多年来领导一直把教师在职进修作为教师队伍建设的重要环节常抓不懈.
　　该校党支部、校务会一班人认为，在客观存在的办学条件差、生源差、师资水平普遍较低、民师比重大的基础上,若要不断提高教学质量,赶超邻近先进中学,首先就要建设一支政治,业务素质都过得硬的教师队伍,因此,学校每年除配合形式狠抓政治学习和师德教育外,积极支持和鼓励老中青教师通过自学提高水平,学校对参加函授,自学考试的教师在面授,考试过程中的车旅费,住宿费给予实报实销,对在此期间需要停课的老师视为出勤,优先安排调课,并不断给这些同学撑腰打气,解决他们进修中存在的各种实际困难.每学期开学初,学校把教师进修达标量列入计划,期末总结评优时予以重点考虑.
　　这些措施实施至今,已有两人（冯银富、吴善庆老师）从安师大函授毕业,三人（吴善余、吴寒西、吴振华老师）获得芜湖教育学院函授毕业证书,一人（吴秋虎老师）获中华全国律师函授中心（第一期）毕业文凭,一人通过自学考试取得大专文凭,另有三位年轻教师正在参加相关学科的专科、本科自学考试.
　　吴秋虎采写发表于<<黄山教育>>刊(市教委主办 1993年第二期(总74期)第12页

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54，我陪唐德金书记"石潭游"

　　?去年清明节前夕(4月3日,双休日),我去老家-----霞坑镇石潭村祭祀祖墓.
　　石潭村在全县看来是个不起眼的小山村,华源河与昌源河交汇处,周遍山塔上分布着大大小小几十个村落(俗称石潭十八塔).可是,自然风景非常了得,特别是每年一到春季油菜花开之时,漫山遍野,金黄如毯.......加之当地特有的地理位置和云雾气候,这里成了远近闻名的"自然生态摄影基地",吸引着江浙沪和港澳同胞纷至沓来.恰逢清明节前后,一路上我看到的背挎包,扛相机的游客和大学生来来往往,目不暇接;石潭车站及小学的大操场投放七&apos;八十辆外地车辆,使我眼花缭乱.
　　进了村口,石潭"摄影之家"老板栏住了我,说:"市里的一个唐书记来这里参观游览,点名要你陪同".我当时一头雾水------在市里供职的同学虽不少,但没有一个姓唐的书记呀!我应承着,一边上羊高山去扫墓,一边盘算着这位唐书记到底是何人?不管三七二十一,我阔步爬上石潭最著名的游览处------下呔风景点,遇上了歙县一旅行社带队的40多名游客,一问,才知刚才确实有几个黄山市教育局领导和屯溪二,三中的教师在此,现已转向湖山风景点去了.喔,这个唐书记莫非就是我的文字之交------市教育局担任过<<黄山教育>>刊编辑的唐德金主任?
　　原来,我于师专毕业后曾在家乡石潭中学任教多年,担任团总支书记和工会主席.工作之余喜爱文学,新闻,积极攥写新闻稿件和文学作品投向县电台,<<黄山日报>><<安徽日报>><<安徽青年报.>><<教师报>><<中国教工>>等(已发表近百篇)2001年加入县文联作家协会.又是几个报社的通讯员.在此期间,通过<<黄山教育>>刊,我结识了市教育局的唐德金编辑,他鼓励我,帮助我,真诚地为我出谋划策,替我排忧解难.......在我想放弃时催我奋进,在我痛苦时指明方向.......一句话,他是我的好领导,好师长,好朋友!这几年我调至霞坑,琐事缠身,相互间音信渐无,而今我激动的是他怎么也带人来到了我的老家?感谢上苍,能让我们在此会见.
　　我终于见到了神往已久的唐书记（他已担任市局纪检书记）。在石潭村德华茶厂的客厅里，我们紧紧握手不放。唐书记朴实、直率、说话风趣，告诉我他也是慕名而来，今日得见三生有幸。他询问了我在新单位的工作情况，勉励我继续发挥特长，决不放下手中的笔。又指了指身边的几位教育干部和男女教师，笑着说：“你是石潭本地人，我们屯溪下次再来一批人，你要协助接待奥“，我点头称是。心想：他一点不象有架子的领导，倒象无话不说的老友。他又一本正经地说：“这地方确实不错，你应该大力宣传宣传，好景大家看嘛！”半个多小时过去了，唐书记一行上了车，我才依依不舍地与他挥手告别。
　　其实，这次我并没有陪同唐书记饱览石潭美好春景（时间浪费在路上的寻找），又没尽地主之谊，我内心十分愧疚！又基于唐书记对我的嘱咐，于是在去年5月21日一次县委领导接访日活动中，我走进了县委大院，拜见了歙县县委书记倪建胜书记。我向他详细汇报了石潭风景区的游览盛况，尤其指出本地得天独厚的自然风景已在江浙沪及港澳游客中引起轰动效应，当地政府应有所作为，避免出现”墙内开花墙外香“的局面。倪建胜书记其实也已经了解到这些情况，他肯定了我的看法，并告诉我说：你们霞坑镇的”柳山书画协会“和”石潭生态摄影基地“是出了名的两个文化亮点，党委政府要推波助澜，以此带动旅游经济的发展，为当地百姓致富奔小康做贡献。
　　两位领导，都对石潭村自然风景区情有独钟、见解深刻。我想，这是石潭的幸运，也是一个家乡人的自豪！

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55，徽州师专79级同学不了情
　　炎炎夏日，碧波粼粼，几十位徽州师专７９级中文班的同学乘坐一艘豪华客轮，谈笑风声，泛舟湖上－－这就是今年该班同学的＂太平湖之约＂师专毕业２５周年聚会活动．此时此刻，大家抛开了一切冗物和琐事，再度聚首，让太平湖的万顷碧波一洗尘世的喧嚣和烦恼，重温着那宛然如昨的旧梦！
　　早在五年前的一个夏日，我们７９级中文班４８名同学就在新安江畔（屯溪）饯行了＂再过二十年我们再相会＂的青春诺言，当时我们这群上有老下有小的中年人又许下了一个美好愿望－－五年后太平湖再见．为此，在屯溪休宁工作的几位热心同学，心系同学情，不怕麻烦事，筹划组织了这次太平湖之约聚会活动．
　　在黄山区黄山饭店接待大厅，同学们仿佛梦里相见，依然热情如故．有的头上增添了白发，额角多出些皱纹，但不论来自何妨－－上海福建合肥或是黄山市各区县，不管身份职务的变化－－县长区长部长局长也好，学院教授或中小学教师也罢，惟有那份真挚纯洁的同学情谊将大家紧紧联系在一起．当得知绩溪县的许伙根同学因不幸受伤一度成为植物人后又离别人世的噩耗，大家一阵唏嘘，大有人生无常之慨；当听到某某同学职务升迁或是孩子考上大学时，同学们又禁不住为之喜悦和祝福．．．．．互相激励，互相安慰，真是同学之责；但愿人长久，千里共婵娟，这是同学之愿．
　　时任黄山区区长的陈明同学，为这次同学聚会提供了最大便利；攀越黄山北大门，泛舟太平湖时，在市委市政府任职的王永松，李茂松、陈政、王顺生、朱晓燕、王玉等同学为活动奔波操劳，提供服务，着实令人感动．
　　黄山北大门，亮丽太平湖已流下了徽州师专７９中文班同学们的足迹．我想：人生一世，草木一秋，拥有和固守一份浓浓的同学情谊，不也是人生的一大幸福吗！
　　吴秋虎夜作
　　２００６，８，６《黄山日报》晨刊版

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56，石潭村，闻名全国的摄影基地

　　各位游客：
　　大家好！受石潭村摄影基地公司策划部的委托，我很荣幸今天为大家服务。
　　石潭村，是摄影界有名的摄影基地，坐落于中国历史文化名城——歙县的南方。石潭村紧临浙江省临安市、淳安县千岛湖，依山傍水而建。每年春季山花烂漫时，大批江、浙、沪摄影爱好者和港澳游客如候鸟般纷至沓来，以其为对象的摄影作品屡次获得全国乃至亚洲大奖。同时，拥有800年历史的古村落---石潭村，静谧幽深的街巷格式，诗情画意的村边水口景观，淡雅明快的建筑色调，小桥流水人家的江南风景、大圣岭百步阶梯、毛领头800岁古樟、米沙坑曲折深谷等，精湛华丽的装饰风格，无不给人留下深刻的印象。
　　各位游客，展现在我们眼前的古民居鳞次栉比，白墙黛瓦，令人目不暇接，祠堂、楼台楼阁建筑群，蔚为壮观。瞧--这是明代徽派建筑的典型代表：“叙伦堂”和“春晖堂”，是吴氏兄弟祠。特别是叙伦堂，雄伟高大、气势恢弘、古朴典雅。它始建于明朝嘉靖甲寅年，门面阔16米、进深38米，前后有三进两天井。整体建筑砖墙围护，梁柱皆巨木，有24根粗大银杏通天柱矗立于天井四周。大小木梁共有100根，故又名“百梁厅”。特别是那“百子闹元宵”、“八仙过海”的精湛木雕栩栩如生，迷倒了四方艺人，被称为稀世珍宝！
　　踏着清一色的石板路面正街，沿途可以欣赏到小桥流水，鱼跃虾舞，山光水色与层楼叠院融为一体，参差掩映风韵别致。上了"毛岭头"，登高俯瞰，石潭古村风光尽收眼底。古村水口点缀的一些古树绿郁葱葱、古藤缠绕，形似孔雀开屏的千年古樟树被称为“孔雀樟”，把守住古村水口，展翅献瑞，迎送来自全国各地的旅游宾客和摄影爱好者。
　　春季的石潭映山红、桃花、梨花、油菜花，开满山坡。尤其是那金灿灿的油菜花从山的这端铺开去，直达山那端的山脚，一畦畦、一垄垄，幻化成一片金色的海洋，铺漫到每一个角落，花枝招展、轻风摇曳、蝶飞蜂舞，令人心旷神怡！四周山上错落有致的粉墙黛瓦的徽派民居，倚山而立，掩映在油菜的万花丛中，金灿为主、黑白相间。看其景，好象酒未饮到十分、花恰似含苞待放的韵味。清晨云山雾海，村庄疑是在白云之上；若遇一夜春雨过后的清晨，太阳还没露脸，云海就汹涌而至，山顶上的古村落在云涛中若隐若现，真是一个天上人间！
　　石潭古村不仅风光秀丽，土特产资源也比较丰富，年产量千余担的贡菊、品种繁多的优质茶叶早就闻名四方。湖山的银杏，柿木太的柿子，村头村的板栗，阳川的笋干令游客呱呱叫好！
　　早在1989年春节，浙江临安市摄影协会为了拍摄《风土人情》系列片寻梦到徽州，他们拍摄的石潭古村风光片一鸣惊人，赢得了全国各地摄影家的青睐。从此，石潭村成了摄影家的天堂。一年四季，摄影爱好者从不间断，他们抢拍镜头，创造杰作。因此石潭古村被摄影界的有识之士誉为“摄影基地”，是创作优秀作品的洞天，是产生亚洲摄影“大奖”的福地。
　　2005年8月，古老的石潭村引来了国务院“中国风情摄制组”一行7人前来拍摄，其古老乡村的房屋、水埠头、祠堂等被引起了重视。尤其喜人的是，2007年3月21日晚7点的全国新闻联播报道：春分春花开，春耕备耕忙。安徽歙县石潭村的油菜花开得一片金黄******更是吸引了国内外的大量摄影旅游者慕名前来。
　　石潭，一个美丽的古村落，一个新兴的摄影基地。在上级政府领导下，将会更加合理开发利用，使之成为名副其实的新安江山水画廊系列中的一颗瑰宝！作为家乡人，我深感自豪。
　　谢谢大家！

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57，学生习作:孤女的呼唤
　　老天实在不公,让我小小年纪就失去两位至亲之人,我永远都不能忘了他们.他们是谁呢,他们就是我的父母.我恨父母为什么早早抛弃我们尚未成人的一双儿女,但又从父母先后去世而懂得了要”珍惜”的道理,千万不要等到失去了才知宝贵.
　　在家里我最小也是最不懂事的,经常给爸爸妈妈添麻烦,爸爸妈妈关系非常好,从来都不吵架,在家最疼我的也是他们,记得夏天我天天拉着妈妈的手到店里去,在走的当中,我经常问妈妈一些问题,可那些问题都是一些无知的问题.妈妈一边教会我道理,一边买些小吃小玩具给我,记得有一次,我发高烧，爸爸妈妈坐在那儿陪伴了我一夜,一下泡糖水,一下又泡盐水,我一向就不喜欢喝这些东西,喝了就会吐.在父母精心伏侍下,我病好了,又背起书包上了学,可是”天有不测风云”,无情的岁月悄悄夺去了妈妈的生命.
　　妈妈死后,爸爸哭了,爸爸平常不管怎么样都不会流泪,看见他哭的那双眼睛,我的心就像刀割一样难过,从那以后,爸爸就既当爸爸又当妈妈.我家并不富裕,可是我从来不做事,我的衣服破了只有爸爸帮我补,早上爸爸很早就起床弄早饭给我们吃,也许是我爸受不了这种苦,不久,他也患了重病,扔下我们离开了人世.往日里嬉戏打闹的情景再也没有了,父母的体贴关爱只留在了我梦里
　　在学校有的同学骂我”死爹死娘”我也只能忍气吞声,回到家里只有一片可怕的寂静.我从来没有想过没有爸爸妈妈的日子怎么过,只求人们不要欺负我-失去双亲的孤女!这就是我的心愿.
　　文章发表于<<黄山日报>>2002年5月8日第3版
　　歙县霞坑中学初二(6)班 汪丽华
　　指导教师吴秋虎

观众教育

58，学生习作:生动的一课
　　星期二虽然是个平凡的日子,但对于我们二（6）班级的 同学来说，却是个难忘的日子.因为在那天,我们班上来了一位好心的黄阿姨,她给我们讲了生动的一课
　　刚上课,班主任老师便说:”帮助我班特困学生汪丽华同学的黄阿姨要到二(6)班来,她要跟我们讲讲她帮助汪丽华的事.
　　不一会,黄阿姨来了,她个头不大,但在我心目中却是那么的高大,因为她有一课慈爱之心.上个礼拜她曾将我班失去父母的汪丽华接去县城她的家中,送给汪丽华两套衣服,鞋子,还有零花钱,这次又专程从县城抽空来我校看望,又在食堂给汪丽华预付了部分饭菜钱,
　　她开始给我们讲课了.她说:”同学们,在看到汪丽华写的那篇刊登在黄山日报上的<孤女的呼唤>一文后,我才知道世界上居然有这样苦命的人,我的良心让我帮助他……”同学们对她的讲话抱以热烈的掌声,虽然她讲的话不像老师那样流畅,但是她讲的这一课,使我感觉到了:世上还是好人多.接着,老师跟我们说了她遇到的挫折和她不畏艰难同挫折作斗争的精神.当听老师说到”她一个月工资才三四百元,还有一个儿子在上大学,生活已经很困难了,但她还是帮助汪丽华”的时候,我觉得她是我学习的榜样,我们应该伸出援助之手,帮助那些需要帮助的人,从而使这个社会更加美好!
　　星期二是个难忘的日子,我会永远记住这堂生动的爱心教育课.
　　(本文获得<<黄山日报>>”我爱我家”征文评比二等奖.发表于<<黄山日报>>2002年6月5日3版)
　　歙县霞坑中学初二(6)班 凌 红
　　指导教师吴秋虎

观众教育

59，指导学生习作：亲情故事：读懂母爱
　　家，是个多么文馨的字眼。可对我来说，那只是一个伤心地，，以前我一直这么认为。
　　从小时候起，我家基本上就是两人（我和外公）组成的世界。虽然我知道我的生活是由目前负责的。母亲给了我生命，也是她养活了我。现在她会偶尔回来几次为我们洗衣服作饭，嘘寒问暖。但我却不知自己是否真正感受到了母爱，我也不知道如何评价我的母亲。
　　我不想回家。因为家并不能给我安全的感觉。上小学的时候，我喜欢上了雨。每当下于的时候，人家的父母没等放学，就拿着雨伞在教室外面等待着他们的宝贝孩子，这时候常常看到一幅幅生动的画面：雨中一大一小的雨伞在并排前进；有的母子共用一把伞，母亲总是将雨伞偏向孩子；有的父女共用一把伞，父亲背着女儿，女儿手中撑伞。。。。。而在此时，人们会看到另一幅画面：一个孤独的小女孩可怜兮兮地站在雨中，雨水打湿了她的衣裳和头发，滑落在脸上，已分不清哪是雨水哪是汗水了。
　　那个小女孩就是我，我喜欢上了雨，因为它可以安抚我那颗受伤的幼小心灵。
　　我特殊的家庭造就了我孤傲的性格，我绝不会去欺负别人，但也不容忍别人对我的欺负，那一次为一小事我和别人打架，我哭着跑离“战场”，回到了家里，母亲也在家中，她察觉出了什么异样，着急地问我到底怎么了？我默不作声地坐着。母亲又问了几遍，终于不耐烦了，生气的责怪我道：“你这孩子怎么这样，哑巴了？”听完，我刚咽下的委屈便又冒上了心头，我无法控制自己，大声吼叫：“都是你，如果你当初不跟他结婚，如果你当初不生下我，我今天能受这么多委屈，遭这么多罪吗？你走，给我走，以后再不要回来了！”我发泄完这一切，无意间看到母亲早已是泪流满面。泪珠一滴一滴地落下，滴落在地上的声音是那么微弱，但那声音却一阵阵绞痛了我的心。这一夜我不知自己是怎样伴着悔恨的泪水入睡的。
　　第二天天亮时，我醒了，想起我那心碎的母亲，于是找遍了所有地方，都找不着，外公告诉我，母亲今天很早就走了。听了这个消息，如同晴天气力一样使我楞在那里！
　　幸亏苍天有眼，母亲很快就打电话来了。我犹如在生命垂危一刻的病人抓住了救命稻草，电话那头没有听到母亲平时沙哑但甜蜜的声音，只有啜泣之声。好久，那边才传来：：“孩子，妈知道对不起你，妈让你受了许多委屈，但不要责怪妈妈好吗？”一直以来，我都固执地以为母亲不懂我，不理解我的心情。其实，是我一直不懂母亲，不能体谅母亲的苦处。她为我付出了许多许多，而我却总怪母亲未给我一个美好又温馨的家。我立即挂上电话，因为这时我已泣不成声。我不想让母亲知道我也哭了，不想让她知道我懦弱的一面，总之我不想让不幸的母亲再为我操心。
　　文章发表于《黄山日报》2005年4月12日晨刊11版
　　歙县霞坑中学八（5）班 周七妹
　　指导教师 吴秋虎