学生减负须釜底抽薪而非扬汤止沸

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学生减负须釜底抽薪而非扬汤止沸



2013-08-25 09:48　来源：光明网-时评频道　查看评论


　　作者：范子军

　　开学在即，学生减负再次成为全社会的呼声。教育部22日公布的《小学生减负十条规定》征求意见稿回应了社会关切：规定小学一年级新生入学后，要严格按照课程标准从“零起点”开展教学，小学不留书面家庭作业，一到三年级不举行任何形式的统一考试等。（8月23日新华网）

　　这些年，给学生减负一直是社会共同关心的热门话题，教育主管部门可谓三令五申，要把学生从沉重的课业负担中解放出来，使之得到健康快乐成长和全面发展，但效果似乎并不明显，甚至于个别地方还出现了越减书包越重、作业越多、压力越大的情况。不留书面作业、不统一考试的“史上最严减负新规”，依旧没有能够提振大家的减负信心，部分学生、家长甚至并不“领情”，很大程度上表明，学生减负并没有真正减到点子上。

　　小学不留书面家庭作业，但最怕孩子输在起跑线上的家长们敢掉以轻心，而不主动给孩子加压吗？不举行任何形式的统一考试，但以升学离、录取率为主要指标的考核生态下，各个年级、班级的老师们敢有丝毫的大意、懈怠，自行组织轮番轰炸式的题海战术和“测试”吗？答案显然是否定的，甚而可能迫使学校、老师搞“上有政策，下有对策”，将作业、考试由“地上”转入“地下”，或进一步催旺形形色色的课外“辅导”、“家教”。

　　诚然，我们并不否认教育部给小学生减负的初衷和诚意，但是，单纯要求少布置、不布置作业，少统考、不统考，显然没有触及问题的症结和根本所在，这种过于追求表面效果的减负令，充其量只是扬汤止沸罢了。不从教育制度本身的改革入手“釜底抽薪”，消弭学生、家长、老师和学校等各个层面分数至上的诉求和冲动，真正让素质教育替代应试教育，无论出台多么严厉的减负新规，都只能是治标而不治本，甚至连“标”都治不了。

　　因此，与其三番五次地强调减负重要性，不断提升减负令的级别，倒不如坐下来好好研究如果修正教育理念，改革教育制度，尤其是在教育评估机制、升学考核机制、人才考评机制等方面，做出科学、合理和必要的革新，彻底打破社会各方对分数的崇拜。当综合素质取代唯分数论成社会共识和共同追求，还用得着一而再再而三地下减负令吗？（范子军）