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教育局出台教育信息化三年行动计划
教育局有关领导介绍说，教育信息化着眼适应未来竞争和创新人才成长需要，为每一名学生和学习者提供个性化学习与终身学习所需的信息化环境和服务。设施建设、内容设置、运行方式符合学生认知特点和育人规律，学生平等、有效、健康地运用现代信息技术，实现快乐学习、全面发展。
我市制定的这个计划，结合徐州经济社会发展和各级各类教育特点，统筹做好教育信息化整体规划，加强顶层设计，鼓励形成特色。通过政策扶持、资源倾斜等方式促进经济相对薄弱地区和农村学校发展，不断缩小区域、城乡、学校之间信息化差距。
同时，紧贴师生发展需要，开发应用优质数字教育资源，促进现代信息技术融入教育教学和学校管理的核心业务。构建信息化学习和教学环境，建立政府引导、多方参与、共建共享的开放合作机制，实现人人皆学、处处能学、时时可学。以教育内容、教师教学、学生学习、教育管理、教师研修等方面的融合为重点，探索现代信息技术与教育的全面融合。发挥信息技术在教育改革发展中的支撑引领作用，推动教育理念、教育模式和学习方法创新，形成教育创新、技术创新、服务创新互动并进的良好局面。
围绕建网、建库、建队伍、建机制，以“三通两平台”(宽带网络校校通、数字资源班班通、学习空间人人通，教学资源公共服务平台、教育管理公共服务平台)建设为抓手，充分利用信息技术手段，改革教学模式、创新学习方式、提升管理水平，到2015年，国家教育信息化标准达标率达85%，全面建成教育信息化公共服务体系。教育信息化基础设施更加优化。学校教育信息化基础设施设备建设达到国家教育信息化标准，建成覆盖所有县(市)区和学校的高速、稳定、安全的教育信息化运行网络。数字资源和基础数据库更加完备。建成以课程资源和自主学习资源为主的数字化教学资源体系，初步建成适用于课堂教学的电子互动教材资源库。建成市级数据中心、基础数据库和管理信息系统，实现我市教育信息的整合与数据共享。教育信息化应用能力显著提升。落实教师教育技术能力标准，开展形式多样、内容丰富、面向所有教育工作者的信息技术应用能力培训。加强教师网络教学教研，提高学生网络自主学习、协同学习能力。教育信息化体制机制不断健全。进一步明确各级教育行政部门、专业机构和学校的职责，完善教育信息化领导和管理体系。建立教育信息化评价制度，形成多渠道经费投入保障机制。 |
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发表于 2013-12-16 08:00