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自7月以来，黄山市多名高中学子先后参加全国青少年高校科学营、扬帆计划夏令营、北大天文夏令营、奥赛夏令营……丰富多彩的活动，让师生们度过了一个不一样的夏天。 夏令营， 在讲座与实践中学习知识
7月27日，来自休宁中学的30名准高一新生和4位带队教师一行抵达北京外国语大学，开始了为期一周的扬帆计划夏令营活动。
“活动组织学生们参观了国家博物馆、长城、故宫、圆明园等，感受中华民族上下五千年的历史和灿烂文化。同时，带领学生们走进国家科技馆、清华北大校园、国家图书馆、中关村等，以现代科技文明教育为线索，零距离接触感受和体会。”在该校代表团团长王长家看来，景点已不仅是一个景点，而是浓缩了一个民族的记忆，在游览中学习，在学习中游览，这也是扬帆计划夏令营的目的所在。
与此同时，在全国青少年高校科学营南京航空航天大学分营，来自歙县中学的10位学员分批参观校史馆、航空航天馆、国家重点实验室，观看航模表演，分组参与科学实验、亲自制作“网线接口”、水果电池等。学员们从中感受科学魅力，激发科学兴趣，放飞科学梦想，度过一段有意义的难忘时光。
7月22日，全国青少年高校科学营开营;7月26日，扬帆计划夏令营开营;7月27日，奥数夏令营开营;7月27日，北大天文夏令营开营……采访中，记者获悉，除了具有公益性质的扬帆计划夏令营和中国科协、教育部共同主办的全国青少年高校科学营之外，全国各大高校都在开办暑期学科夏令营，我市也有多位学子通过申请前往。北京大学开设了天文学、考古学、信息科学等学科夏令营，清华大学开设了综合夏令营，但对申请者的学科成绩、排名、社会实践能力等有一定的要求，需要申请者达到一定的审核标准。夏令营为4-7天内容以上课、听讲座和实践为主。
参与者， 一样的暑假不一样的体验
今年16岁的魏梦欣参加了扬帆计划夏令营，聊起她的夏令营经历，有说不完的点滴，“这次夏令营活动我们和其它省份的学员混编成几个小组，每天晚上还会组织营员进行交流会，特别考验与人交流的能力。”
“暑假之前班主任就告诉我们有高校自己组织的夏令营，有天文、化学、考古各个学科，我从小一直就对天文学非常感兴趣，于是就在网上报名，很幸运地通过了审核。”休宁中学即将升入高三的胡映漩同学报名参加了今年北大举办的天文夏令营，参观了天文馆，还观测到了太阳和月亮，这一切都让她非常激动。刚走进北大校园，胡映漩就被校园里浓厚的文化气息所吸引，“让我印象最深刻、感触最多的是教授们的知识讲座，我清晰地记得，所有的教授在最后的讲座中都表达了同一个思想，那就是：未来的发展，依靠的是当代的青少年。这无疑是我们的使命，是作为一名青少年心中应该从小就种下的理想与志向。”
带队人：创新人才培养新模式
余松是今年全国青少年高校科学营屯溪一中的带队教师，在他看来，类似的暑期夏令营成效明显，学生的反馈效果也都不错。“我们学校已经连续4年组织学生参加高校科学营，对学生开拓视野、兴趣引导方面有很大的帮助。”余松表示，孩子们在暑期参加夏令营，能开阔视野陶冶情操，是一种全新的感受，也是人生的另一种体验。
全国青少年高校科学营休宁中学带队教师朱利卫认为，全国青少年高校科学营活动对学生进行了全方位的素质拓展，不仅能让孩子们学到科学知识，也让他们学会更好地与别人交流，学会互相帮助和理解。
王长家表示，传统的教育教学很难达到新形势下对人才的培养和需求，为了创新人才培养模式，学校从2014年开始，在假期组织部分学生到北京等地参加游学活动。“城市和乡村之间的巨大差距，这是不可避免的现实。我们希望孩子们参加夏令营活动，体验都市生活，领略历史文化名城的丰厚底蕴，以增强他们建设家乡、改变自身命运的信心。”王长家相信，在夏令营活动中边看、边听、边交流，引导孩子们去发现问题，鼓励他们去探索问题，进而培养他们独立思考的能力，只有打破常规的“灌输式”教育模式，孩子们才会迸发出创新的火花。
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发表于 2015-8-7 08:54
