减轻中小学生课业负担，让素质教育“常态”

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减轻中小学生课业负担

山东让素质教育“常态”

　　本报济南1月20日电　（记者刘成友）山东省自2008年起大刀阔斧实施素质教育改革，把应试教育的“重灾区”高中作为突破口，努力实现“把时间还给学生、把健康还给学生、把能力还给学生”的改革目标。

　　山东省教育厅副厅长张志勇介绍，经过两年多的改革，节假日、双休日、晚自习上课或补课的错误做法基本消除，学生的课业负担得以减轻，师生的休息权得到较好保障。教育厅采取不打招呼、随机督查方式，先后检查学校1万余所次，有30所违规学校、1个县级政府受到严肃处理，50名中小学校长、4名县教育局长受到行政处分。

　　在山东日前出台的教育规划纲要中，“素质教育”被单列一章，摆在各类教育之前。他们认为，需要进一步冲破传统观念和体制机制的束缚，否则，无法使素质教育常态化、制度化。张志勇表示，体制机制改革将是今后一个时期的推进重点。

　　据介绍，山东省素质教育将把研究制定科学的教育工作评价办法放在首位，其中包括：制定地方政府履行教育职责的评价办法；建立科学的学校评价体系和教师评价机制；建立规范办学的长效机制。同时，建立学生课业负担监测、公告和问责制度，完善规范办学行为监管机制等。

　　编辑点评

　　背着数公斤重的书包、拖着拉杆箱上课，作业做到深夜，周末成为上课日……在很多地方，中小学生辛劳的身影，已是司空见惯的“常态”。应试教育的大环境下，老师、家长和孩子们不敢轻言“减负”。山东的改革走了两年，有阻力，也有压力，但他们坚持了下来。希望改革者在“深水区”咬住牙关，希望健康快乐的孩子们的笑脸，成为新的“常态”。

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应试教育的大环境下，老师、家长和孩子们不敢轻言“减负”。