校内留守儿童之家后续管理和维护工作制度

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校内留守儿童之家后续管理和维护工作制度



1.建立留守儿童成长记录档案。学校对留守儿童登记备案，分类区别对待，进行有针对性的教育和管理。各班主任教师及辅导教师应随时了解留守儿童的学习、生活状况、思想动态等，有针对性地对他们进行帮助和引导。

2.学校要充分利用假期或春节家长回家的时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，使学校内外对儿童的影响形成合力效应。

3.重视留守儿童的身心健康，开通家长（监护人）热线，学校老师要经常与家长（监护人）联系，了解孩子在家的情况，以便及时帮助留守学生。

4.充分发挥团队组织和青少年科技辅导员协会作用，经常组织留守儿童参与德育、科普、文体娱乐活动，充实业余生活，多与他们沟通交流，使他们的情感和心理不断得到慰藉。

5.日常教育教学中加强留守儿童的生存教育、安全教育和法制教育，强化留守儿童自尊、自立意识，帮助他们知法、守法。

6.充分发挥心理咨询室作用，开设针对青少年身心发展规律的心理课程，专设心理教育教师，心理健康咨询室，共同对儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导，为留守儿童排忧解难，引导儿童走过人生发展的关键时期，帮助儿童身心得到健康、和谐发展。

7.办好家长学校，充分发挥家长委员会作用，对家长开展家庭教育培训，教给他们正确的教育儿童的方法，不要溺爱孩子，当孩子做错了事要及时管教，一般情况下，不要满足孩子正常需要之外的要求，以养成孩子自我克制的习惯。注意与学校和老师保持经常性联系，及时了解孩子的发展状况。使留守儿童受到更多的监督、照顾与关爱，减少留守儿童受教育的断层与真空。

8.每学期组织留守儿童给在外打工的父母写封信，汇报自己在学校及家中的学习生活情况，及自己要想向父母倾诉自己的情感。

9.留守儿童是社会普遍的问题，全体教职工要多关注了解留守儿童，对其进行调查研究，为他们营造健康成长的和谐氛围。

10.落实好留守儿童之家专人负责管理制度，管理好留守儿童之家现有器材和图书资料，保护室内整洁。学校要根据实际需要适当添置一些必要的文体、娱乐器材和一些简单的生活用品，丰富留守儿童的生活。

11.规范设施设备管理。建立健全农村留守儿童之家设施管理制度，强化管理措施，加强日常维护，保障设施设备完好、功能齐全、正常使用，提高设施运行效率。

12.建立财产登记保管制度。各校要建立留守儿童之家建设项目档案，留守儿童之家内的项目资产如图书等，要单独纳入学校资产进行登记，由学校统一进行管理。各项目学校要明确具体人员进行管理，强化管理职责。

13.加强设施设备日常维护。各项目学校要妥善保管器材，定期进行设备检查和维护，发现故障及时维修排除，保障其功能完好和有效使用。校长为留守儿童之家项目使用和管理第一责任人。

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歙县校内留守儿童之家教师工作制度


1.忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，热爱留守儿童，坚守工作岗位，履行岗位职责。

2.遵守学校常规，按时到校，按时上课，按时下课，按时开会，值班教师要坚持住校。不迟到、不早退、不随意离校、不无故旷工。

3.积极服从学校分配的各项工作，完成各项任务，不讲条件，不打折扣，不分份内份外，尽职尽责，同心协力，搞好留守儿童教育工作。

4.顾全大局，团结同志，齐心协力，勇挑重担，发挥教师的示范作用，正确树立个人和集体的光辉形象。

5.为人师表，教书育人，严以律已，以身作则，品德言行堪称学生表率。关心爱护留守儿童，注重留守儿童转化，不体罚或变相体罚留守儿童，若造成不良后果个人负全部责任。

6.对学校留守儿童工作有批评权、建议权和监督权，对学校工作要多出主意，多想办法，共同搞好学校工作。

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二、歙县校内留守儿童生活制度


1.自尊自爱，注重仪表。坐立、行走、读书、写字姿势正确，穿着整齐美观、朴素大方，不打架骂人，不说脏话粗话，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不进网吧和游戏厅，不做有损于集体和他人利益的事情。

2.真诚友爱，礼貌待人。做到关心国家，关心学校，尊敬师长，关爱同学，待人接物使用礼貌用语，虚心听取别人的批评意见，不欺侮小同学和残疾人。

3.遵规守纪，热爱集体。爱护校舍和公共设施，爱护庄稼、花草和树木，节约水电，讲究卫生，做好值日生。

4.勤奋简朴，自立自强。积极参加力所能及的劳动，自己能做的事情自己做，生活节俭，不乱花钱，不挑食厌食，听从家长、老师和监护人的正确教导，不自行其事。


三、歙县校内留守儿童教育管理制度


1.建立留守儿童情况登记制度。各班级要对在校留守儿童进行全面登记，了解和掌握留守儿童基本情况，以利于对留守儿童开展有针对性的管理和教育。

2.建立留守儿童监护人联系制度。每学期向留守儿童临时监护人通报留守儿童在校学习、生活、品德和心理健康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议。班主任每学期要对全班每位留守儿童进行一次以上家访，了解指导监护人开展正确的家庭教育。学校开通“帮扶热线”，畅通家校联系渠道。

3.建立留守儿童情况报告制度，对带有普遍性和典型性的问题及时报告学校。

4.建立留守儿童结对帮扶制度。通过师生之间一对一、学生之间一对一等多种形式，与留守儿童结成学习、生活帮扶对子，使留守儿童得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。

5.建立留守儿童沟通交流制度。将德育工作放在首位，通过组织开展学生喜闻乐见又积极参与的少先队活动、社区服务活动、心理健康教育活动、文体活动、法治安全教育活动等，为留守儿童增进与同龄人的交流沟通、师生间的关爱互动、社会环境人际交往等搭建健康和谐的情感交流平台。

6.建立留守儿童管理教育责任制度，形成学校、社会、家庭共同关心、教育、管理留守儿童的机制。