在教育局借调上班采写的宣传稿件

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霞坑中心学校开展全体师生防溺水宣誓签名活动
歙县霞坑中心学校 吴秋虎 2021-04-29
　　4月29日上午第二节课后，霞坑中心学校小学部和初中部学生整齐列队在校园大操场，面向主席台，每班两路纵队，开展全体师生防溺水宣誓签名专项活动。

　　校长汪健做动员讲话，他从一桩桩具体悲剧事例入手，强调了青少年必须珍爱生命预防溺水的纪律要求。然后1-9年级全体学生集体宣誓：牢记父母嘱托，尊记老师教诲，严守学校纪律，珍爱宝贵生命；不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的青少年不擅自下水施救。接着大家在“安全第一，珍爱生命，预防溺水，从我做起”大横幅上签名，履行自己的庄严的安全承诺。

　　活动的开展，使得中小学生进一步树立预防溺水的意识，为校园安全工作为教育事业发展奠定坚实的基础。（吴秋虎）

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一场精彩的跨区县学校教研活动

作者：吴秋虎 汪科平 发布时间：2021-05-30 11:15 信息来源：歙县教育局

为提高数学课堂实效，本着“相互学习、相互促进”的教学理念，5月28日，徽州区潜口中心学校与歙县霞坑中心学校联合开展了一场精彩的数学教学研讨活动。

潜口中心学校的程玉龙老师为霞坑中心学校七年级学生带来了课题为《一元一次不等式》的公开示范课。课堂上，程老师从学生熟悉的实际问题引入，采用图表法、代入法以及分类讨论法等教学方法，启发学生比较和分析，激发他们的学习兴趣。

在课后研讨交流环节，程老师先就这节课进行说课，同时提出自己的不足和困惑。随后，全体数学老师对这堂课进行点评，充分发表自己的看法，肯定本节课中所展现的亮点。同时，就程老师的困惑也发表了自己的见解。

这场跨区县的教学教研活动，进一步更新了教师们的教育理念。两校互通有无，共同促进了数学学科教学水平的提高。

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中心学校隆重举办庆“六一”文艺汇演

作者：吴秋虎 发布时间：2021-06-01 17:20 信息来源：歙县教育局

童心向党迎华诞，红色薪火百年传。6月1日上午，歙县霞坑中心学校第十二届校园文化艺术节暨庆“六一”文艺汇演在大操场隆重举行。霞坑镇党委政府、霞坑村“两委”和全校师生参加。

活动在升国旗、奏唱国歌中拉开序幕，在少先队大队辅导员带领下，出旗、唱队歌，队员们心潮澎湃、斗志昂扬。紧接着，教务处主任宣读了本学年度三好学生、优秀少先队员、优秀留守儿童、优秀家长和获奖教师名单，并颁发了奖状和奖品。

副校长王云海在致辞中，回顾了近年来学校团结一致、提高教育教学质量等方面的系列成绩，要求教师踏踏实实奉献教育工作，学生潜心学习文化，做“四有”新人。

霞坑镇党委副书记、镇长吴易敏同志发表讲话，向少年儿童致以节日慰问，勉励全校师生发挥优势，突出本地特色，努力办好人民满意的农村教育，并给同学们送来了了“特殊”的六一节日礼物。

百年荣光，童心向党。现场孩子们身穿校服或各种演出服装，挥舞着小红旗，脸上洋溢着节日的喜悦之情。学校腰鼓队、军鼓队、古筝兴趣小组的出色表演征服了观众，现场掌声雷动。

紧接着，舞蹈、演讲、朗诵、手势舞、古筝演奏、大合唱等文艺汇演轮番登场。女教师的集体舞《我的祖国》阵容强大、技艺精湛；教师队大合唱《没有共产党就没有新中国》铿锵激昂，引起大家强烈共鸣。

无论是《我爱祖国妈妈》《红领巾心向党》《灯火里的中国》，还是《我的祖国》《映山红的歌》《革命新一代》《祖国万岁》等，都表现了中国共产党为追求民族解放、为人民谋幸福的百年光辉历程，让孩子们充分认识到当下生活来之不易，感受到党的伟大和荣光。

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歙县霞坑镇隆重举办庆祝建党百年文艺汇演
2021-07-01 13:12·中企新闻歙县霞坑镇隆重举办庆祝建党百年文艺汇演
     筚路蓝缕创伟业，初心不忘再起航。6月29日上午8时，歙县霞坑镇党委、政府庆祝中国共产党成立100周年文艺汇演暨“七一”表彰大会在霞坑中心学校大操场拉开帷幕。全体镇干部、全校师生、各单位各行政村演职人员及周边群众参加大会。
霞坑镇党委副书记、镇长吴宜敏同志热情洋溢作大会致辞并主持“七一”表彰，宣读了镇党委文件，号召大家思想上学习先进、工作上争先进位；镇党委书记张善山同志对“两优一先”代表、优秀村干部等颁发奖牌、证书。
两位文艺表演主持人在串词中将我党百年历史精彩瞬间有机串联起来，在节目间隙向在场学生、观众进行党史有奖问答，突出本次大会“听党话，跟党走”的主题。无论是霞坑村的女子鼓舞《爱我中华》、石潭村的劲爆广场舞、鸿飞村的现场书法表演、河政村的红绸舞蹈、霞坑学校教师《我的祖国》扇子舞，还是个人演讲、朗诵、情景剧等，都表现了中国共产党百年历程中为追求民族解放、为人民幸福生活而献身革命的红色故事，载歌载舞，让年轻人充分认识到幸福生活来之不易，感受到党的伟大和荣光，赢得台下观众们阵阵掌声。
节目组聘请来的徽州师范学生们的舞蹈主题鲜明、场面震撼，令人耳目一新。全体镇干的大合唱铿锵激昂，感情充沛，引起大家强烈共鸣。
此次文艺汇演调动了全镇广大人民群众参与党史学习教育的主动性、积极性、自觉性，进一步激发了大家知史爱党、知史爱国的热情（安徽歙县霞坑学校 吴秋虎）

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霞坑学校举办第37个教师节尊师仪式活动       金风送爽，丹桂飘香，9月10日上午，歙县霞坑中心学校在大操场隆重举办第37个教师节尊师仪式，全体师生参加，镇党委领导出席活动。       校长汪健同志致辞指出，国运昌盛离不开教育，教育事业的关键在于教师。我国历史上曾有许许多多尊师重教的典型范例。为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面落实县教育工作会议精神和教育工作系列部署要求，今天以庆祝第37个教师节为契机，举行一次尊师仪式，目的是大力弘扬尊师重教之风，办好人民满意的农村教育。      会场上，校本部学生按1-9年级顺序面对主席台站立，每班两路纵队。主席台下，全体老师面对学生。同学们一起向老师们三鞠躬，深情面向老师们告白：老师，你辛苦了；老师，谢谢你们！      学高为师，身正为范。在大会现场，教师们也举起右手庄严宣誓：爱岗敬业、为人师表、提高质量、开拓创新。。。。。。全体学生报以热烈的掌声，在大操场久久回荡。（安徽歙县霞坑中心学校 吴秋虎） [img=1,1][/img] [img=1,1][/img]

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  楼主| 发表于 2023-6-15 20:15 | 只看该作者

霞坑中心学校：城乡学校手拉手，送培到校提技能 作者：吴秋虎 钱俊 发布时间：2021-10-28 16:53 信息来源：歙县教育局 根据新安小学教育集团《2021-2022年度行知小学与霞坑中心学校小学部结对互助工作计划》，10月28日，行知小学派出柯虹和邵兵老师，来到霞坑中心学校进行了一场希沃白板培训。 柯虹和邵兵老师先后给大家讲解了希沃白板账号的申请，网络云课件的使用，希沃白板配套资源的获取，希沃白板课件的简易修改问题和课堂活动的使用，以及希沃白板多屏互动功能方法。他们以丰富的信息化知识和熟练的操作技能，获得参训老师们阵阵掌声。 培训后，大家积极互动，尝试利用希沃电子白板下载课件、修改课件，学校教务处要求参训教师利用希沃白板上一堂课，以巩固培训成果。

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落实教育“双减”政策，全面开展家访活动                                                         
教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与，家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。从周三（10月27日）开始利用一周时间，歙县霞坑中心学校组织各班班主任、任课教师和联系党员通过对本班学生家庭情况、思想、心理、学习和生活进行深入的了解，对重点学生走村入户深入家庭走访。

家访中，老师们向家长反映学生在校的表现，介绍学校的双减、课后服务政策、开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通和合作。与家长共同研究找出学生内心发展中存在的问题及原因，以此加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导；还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。

同时向家长提出要求，加强孩子在家的教育和监管，消除安全隐患。注意孩子居家安全，注意交通安全、食品安全、网络使用安全、防溺水教育、用火用电安全、交友安全。家长们十分支持并积极配合。

通过有计划、有重点地家访工作，广泛听取社会对学校教育教学的意见和建议，为实现学校的稳定发展奠定了良好基础。（歙县霞坑中心学校吴秋虎）

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霞坑中心学校举办新学期法制报告大会 为规划新学年教育教学目标、端正学生学习态度，促进习惯养成，11月11日下午，霞坑中心学校在本部大操场召开法制教育大会。霞坑镇党委副书记潘艳娟莅临指导。 在升国旗、奏国歌的仪式之后，学校教务处首先表彰了上学年度（2000--2021）获奖的优秀学生和教师，颁发奖状奖品。接着邀请前来的杞梓里派出所严警官，从毒品和邪教的毒害、严峻形势、抵制方法等角度，深入浅出地向学生普及法律知识。杞梓里市场监督所李超凡同志向孩子们普及了食品安全卫生的一些小常识。县医院张医师则阐述了秋冬季传染病防治的道理以及疫情防控中口罩佩带的正确方法。大阜交警中队江警官则结合目前交通事故多发的严峻形势，告诫孩子们严格遵守交通安全规则,做个文明交通参与者。 学校副校长王云海向全体师生介绍了学校的系列创建工作，并作关于学生行为习惯养成教育的报告，阐释“习惯”概念的内涵，从正反两方面展开，教育学生要养成良好的学习习惯、生活习惯、守纪习惯、卫生习惯和网络习惯，要时时刻刻勤奋学习、遵纪守法，培养安全意识、规范意识。要敢于担当责任、心理阳光、健康成长。（歙县霞坑中心学校 吴秋虎） [img=1,1][/img]

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霞坑中心学校：举办冬季体育大会，促进学生素质成长

为促进学校体育教学和学生课外活动锻炼，促进学生素质成长，11月30日至12月1日，歙县霞坑中心学校在校本部隆重举行第十届冬季体育大会。

8点整，入场仪式开始，伴随着雄壮的运动员进行曲，国旗队、横幅队、会徽队、彩旗队依次走过主席台;腰鼓队、军鼓队的行进展演赢得现场嘉宾、观众阵阵喝彩。一至九年级共13支学生代表队步伐整齐、口号响亮行走在跑道上。

霞坑镇政府副镇长潘美华宣布体育大会开幕。副校长王云海致开幕词，介绍了学校近年来开展素质教育取得的系列成就，他感谢社会大力支持，希望家校密切配合，抓好“五项管理”和“双减”政策落实，共同办好人民满意的教育。

根据组委会安排，本届运动会为期两天，将进行跑步、跳绳、跳高、跳远、投掷等15个项目角逐和各班级集体广播操比赛。(安徽歙县霞坑学校 吴秋虎)

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霞坑学校 辞旧迎新，红歌大赛放飞希望
       元旦到来，辞旧迎新，为提高师生的艺术修养，激发学生热爱国家、热爱学校、热爱艺术、热爱生活的感情，霞坑中心学校12月30日上午在大操场隆重举办“学党史 唱红歌 迎元旦”活动。
   活动由副校长汪剑辉主持。学校党支部书记、校长汪健在致辞中回顾了过去一年全校师生辛勤努力所取得的成绩，阐述了新时期系列重要教育民生政策，学校举办歌咏比赛就是敞开心扉释放激情，丰富校园文化，展现师生风采。
歌咏比赛围绕“唱响中国情  迎接新希望”的主题，各班级采用合唱、轮唱、边舞边唱的形式尽情一展歌喉。不论是慷慨激昂的《少年中国说》、《明天会更好》、《中国少年》、《国旗国旗真美丽》、《中国，中国，鲜红的太阳永不落》，还是情深意切的《今天是你的生日》、《让我们的荡起双桨》、《每当我走过老师窗前》、《万疆》等歌曲，都是那么旋律悠扬，激情澎湃，台上歌咏全身心投入，台下观众掌声阵阵。
比赛采取评委老师当场打分统计，从一到九年级评选初一、二、三等奖和优胜奖若干名进行颁奖。师生们喜气洋洋，以此迎接新年的到来。（歙县霞坑中心学校 吴秋虎）




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强化防溺水宣传 筑牢生命安全线 玩水是孩子的天性，但稍有不慎就有危险，夏季儿童溺水事件高发，防溺水安全教育刻不容缓。为防止溺水事故发生，筑牢生命安全防线，歙县霞坑镇利用“五一”假期积极开展防溺水安全教育工作，将防溺水工作落到实处。 活动中，镇村干部、志愿者们在各村显著位置张贴防溺水宣传标语，在池塘插警示标志，上门发放防溺水宣传漫画图片，并重点向群众和学生宣传讲解了在游泳中遇到紧急情况如何自救、溺水的急救等防溺水基本知识，并告知家长不可让儿童独自下水进行游泳、玩耍、钓鱼虾等活动,提高群众尤其是儿童防溺水的自觉性和识别险情、紧急避险、遇险逃生的能力。 该镇通过宣传栏、悬挂横幅、转发微信朋友圈等形式，加大安全教育的宣传力度，对重点水域设置防溺水警示牌，及时更换破损警示牌20余块，时刻提醒学生及家长增强安全意识、加强安全防范、自觉远离危险水域。  此次开展防溺水系列宣传活动，筑牢了群众“安全第一，预防为主”的意识，增强了群众防范溺水等安全事故的自觉性，赢得了广大群众的肯定和赞赏。

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童心筑梦，共创未来 ----歙县霞坑学校隆重举办庆“六•一”文艺汇演活动 县教育局网站 歙县人民政府      红旗高扬，彩旗飘飘；童心筑梦，共创未来。5月31日上午，歙县霞坑中心学校第十三届校园文化艺术节暨庆“六•一”文艺汇演在大操场隆重举行。霞坑镇党委政府、霞坑村两委领导莅临会场，全校师生参加活动，附近学生家长兴致勃勃前往观看。      庆祝活动在升国旗、奏唱国歌中拉开序幕，在少先队大队辅导员带领下，出旗、唱队歌，队员们心潮澎湃、斗志昂扬。紧接着学校教务处主任宣读了本学年度三好学生、优秀少先队员、优秀留守儿童、优秀家长和获奖教师名单，颁发了奖状和奖品。      王云海副校长在代表学校致辞中回顾了近年来中心学校团结一致提高教育教学质量方面的系列成绩，要求师生们踏踏实实奉献教育工作、潜心学习文化，做好四有新人。上海外高桥保税区联合发展有限公司等企业爱心助学仪式同时举行，获得了群众们热情点赞。      喜迎二十大，儿童心向党。现场孩子们身穿校服或各种演出服装，手中小红旗飘舞，脸上洋溢着节日的喜悦之情。学校腰鼓队、军鼓队、古筝兴趣小组的出色表演征服了观看的领导和家长们，掌声轰鸣，他们的一举手一投足让人点赞不断。紧接着，舞蹈、朗诵、手势舞、古筝演奏、大合唱等文艺汇演轮番登场。无论是《送你一朵小红花》、《鲜花送给妈妈》、《星星》、《小小的梦想》《红领巾心向党》，还是《我的祖国》、《孩子的天空》、《小城谣》、《微笑的季节》、《阳光男孩，阳光女孩》、诗朗诵《致青春》等节目都表现了中国共产党为追求民族解放、为人民幸福生活而献身革命的红色故事，让孩子们充分认识到幸福生活来之不易，感受到党的伟大和荣光，又展现了霞坑学校素质教育的巨大成就，赢得台下群众和孩子们阵阵掌声。       歌声与欢笑同在，儿童与幸福永存。校领导表示，学校以此为契机，进一步加强学校软硬件建设，提高教育教学质量，服务儿童，服务好当地百姓。 （歙县霞坑中心学校 文图： 吴秋虎）

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语文教学 板书设计与语文课堂教学

     在语文课堂教学中，精心设计,恰当运用板书是提高教学质量的一个手段.我国著名的特级教师霍戆征在介绍她的教学经验时就曾经说过这样一句话::”就是一课板书,我都写了好多遍,横着写,竖着写,这么写，那么写,写多少字合适.”可见她对板书设计工作是十分重视和非常认真的。

      上课时,发挥板书有时,用简练的词语,明晰的线索,鲜明的符号,活跃的形象,丰富的联想,将长而杂的的文章图示出来,使抽象的概念具体化.复杂的关系简明化,分散的内容通俗化,不但可以激发学生的兴趣，缩短学生的思维跨度,而且可以引导学生抓住重点阅读,一下子进入文章意境,明确文章要旨.收到牵一发而动全身之效果

      那么，板书设计要达到什么样的要求呢，一要体现阅读训练的阶段性,二要体现各种不同类型,不同文章体裁的特点,三要体验教师的教学思路.具体到每堂课在黑板上的板书要求,笔者通过借鉴成功者的经验以及自己积累的体会,觉得应该注意以下几点:

1.部位分配要恰当黑板的一边专门进行正音正形等类教学,写的时候要慢些,间距要宽些,有时可用色笔表明.黑板的另一边,用来书写学生在朗读课文时读错的字.词,待学生订正后擦去.黑板的中间部分,是教师讲读课文时用以书写完整板书的主要部位.所以,占面积的大小,一定要心中有数,既不可密不透风,又不要疏可走马,而应该匀称得当,给人一种整体的艺术美.

2.格式要规范
书写可分为条文式,表格式等,以左至右横着写为宜,不能横七竖八,杂乱无章.

3.写字要正确提倡使用楷书,字迹工整,写”数字”时要用中文字;粉笔颜色应醒目,写错了字,及时擦掉后改正.

4.书写要把握时机:板书要随着课文的讲解逐步进行,不能一上课就把事先准备好的整体板书一挂了事,在学生回答问题时注意倾听,不可一心二用;板书不仅要工整还应迅速才行/

      总之,板书设计是语文课堂教学的重要组成部分.良好的板书设计,会给教和学生理解课文带来很大方便,起到事半功倍,画龙点睛的效果,从而顺利完整教学任务,它的确值得从教者认真探索.

                                                                                                                                              石潭中学 文科教研组组长吴秋虎撰写

                                                                                                                                               发表于1998年<<黄山教育>刊第五期30-31页

黄山教育：浅议课堂 “设疑教学”

      古人说“ 学起于思,思源于疑”;胡适先生也曾提倡”大胆怀疑,小心求证”;牛顿见苹果离地,便怀疑求证,发现了地心引力;瓦特见开水掀起锅盖,怀疑求证,发明了蒸汽机.语文教学也是如此,结合课文,大胆设疑,通过分析求证,能使学会是充分理解,巩固记忆,从而掌握用词作文的一系列规律.

      从课文来说,一篇文章可以设疑的地方很多,如题目设疑,结构层次设疑,中心设疑,写作特点和语法修辞方面设疑等.从设疑方法来说,具体可灵活采取下列提问方式

       一`描述式：它是诱导思维的一种方式,对抽象概括的问题进行描述,使问题具体化,形象化.能提高学生对问题的感知度,清晰度,以利于激发学生的形象思维.如教学<故乡>一文,要让学生明白”二十年后闰土形象为什么会发生那么大变化”,这个问题教师可根据这一问题提出一组描述式疑问:”二十年后闰土是什么样子?””是什么原因造成的?”学生通过这组问题思考并回答,闰土形象在他们头脑中便明晰了.立体化了.

       二 展开式 :这种提问采用由总到分,或由分到总的方式,把大问题分解为彼此相关的小问题,在理解部分的基础上认识整体. 这样引导学生多方面思考,可收到”部分之和大于整体”的效果,如教<白杨礼赞>一文,可让学生从如下这组小问题的回答中来理解:”作者为什么要写白杨树的形象和气魄?”,”作者从哪些方面描写白杨树的形象?”,用了哪些词语?,”杨树的气魄怎样?”,”态度如何?”,”为什么写白杨树?.”这样化整为零,学生就轻松地解决了大问题.

       三迂回式:这种体温方式,先不直接把学生带入要解决的问题中去,而是采取曲径通幽法,在归纳问题时对学生点明主旨,使学生的思维豁然开朗,留下深刻印象.如教学<中国石拱桥>一文时,先让学生看插图,认识”大拱”,”小拱”的位置关系,看学生说的如何.当学生心有所思而言不达意时,再读课文,然后体温,引导学生理解”在大拱的两肩上各有两个小拱这句”这句话.让学生体会”肩”字既点明了”大拱”和”小拱”的关系,又表明”大拱”和”小拱”的位置.”各”字把”肩”上的”小拱”个数表示得一清二楚了.这又让学生间接的体会到用词的准确性.

      四、层递式:通过一环扣一环,一层进一层的连环式体温,引导学生的思维向深广度发展,把学生的知识拓展加深.如对<故乡>中杨二嫂形象的理解,让学生回答:”我见到的杨二嫂是什么样子?”,”作者按怎样的顺序在刻画她?””刻画她的目的何在?”通过问答,学生就能由表及里来理解杨二嫂的形象,对她的认识就由感情上升到理性了.

       当然,课堂设疑要因人而设,既因学生的思维能力,理解能力,认识能力和基础知识等方面的差异而提问.这就要求教师提问的分量,难易,深浅都要适度.与此同时,教师设置的”重点”要讲究方式,灵活用,便可以使课堂教学处于轻松和谐的问答式氛围之中,收到事半功倍的教学效果.

                                                                    霞坑中学语文组 吴秋虎撰写

                                                                    发表于<<黄山教育>>刊2002年6期

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