评论：释放工会“桥梁纽带”的内在活力

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评论：释放工会“桥梁纽带”的内在活力
       “五一”国际劳动节刚刚过去，这是全体劳动人民的重要节日。今年又是中华全国总工会成立90周年。在这个重要日子里，思考工会的性质和优势，探索释放工会内在活力的方法和途径，是一件具有重要意义的事情。

　　“工会是党联系职工群众的桥梁和纽带，工会工作是党的群团工作、群众工作的重要组成部分，是党治国理政的一项经常性、基础性工作。新形势下，工会工作只能加强，不能削弱；只能改进提高，不能停滞不前。”“五一”前夕，习近平总书记发表重要讲话，对工会工作予以充分肯定，同时提出了明确要求。对于各级工会来说，如何担当好使命，发挥好优势，释放出内在活力？是必须面对的问题。

　　工会要释放自己的内在活力，首先要具有强大的凝聚职工群众的能力。工会的性质和定位，决定了工会的凝聚力必须越来越强。评价工会有没有内在活力，有没有发挥好作用，关键就看它能不能把职工群众团结凝聚起来，能不能带领亿万职工群众坚定不移跟党走。正如习近平总书记所指出的：“希望各级工会组织和广大工会干部坚定不移走中国特色社会主义工会发展道路”“牢牢把握正确政治方向，牢牢把握我国工人运动的时代主题”，其关键就是要发挥联系群众的特点和优势，把党的理论、路线、方针、政策深入浅出地讲清楚，坚定职工群众的理想信念和中国信心，工会就会成为职工群众的心灵纽带，就能够成为凝聚职工群众紧紧跟党走的号召者、引领者。

　　释放自己的内在活力，关键要维护好职工的合法权益。如果职工合法权益受到侵犯，工会不能为他撑腰；如果职工面临困难棘手事，工会不能为他排忧解难；如果职工之间面临利益纠葛，工会不能为其调解纷争，那么，工会就很难赢得职工群众的信赖和支持。信任和信赖，往往就是通过这些具体的事情，一桩一件地建立起来的。这也正是习近平总书记突出强调“要坚决履行维护职工合法权益的基本职责，把竭诚为职工群众服务作为工会一切工作的出发点和落脚点，帮助职工群众通过正常途径依法表达利益诉求，把党和政府的关怀送到广大劳动群众心坎上”的原因所在。

　　释放自己的内在活力，核心驱动就在于坚持群众路线。群众路线是党的生命线，更是工会工作的生命线和根本工作路线。如果工会组织也存在衙门作风，也存在门难进、脸难看、事难办的现象，如果工会组织的服务意识、维权意识不强，那么工会组织就会在事实上脱离群众，群众就不会在事实上认可“职工之家”这个光荣称谓。惟有更好地贯彻群众路线，把工作重心放在最广大普通职工身上，自觉运用改革精神谋划推进工会工作，工会工作才会春风化雨，才会有充沛的内在活力。（国平）



    五一节里赞劳动 听听劳动者们的心愿

　　对于每天奉献在工作岗位上的广大劳动者来说，一年中最特别的日子就是五一劳动节。大到国家发展，小到自我成长，劳动是实现梦想的最基本条件。五一国际劳动节，正是对热爱劳动、通过自己的双手耕耘人生实现梦想的所有劳动者的肯定和赞美。他们怀抱最朴实简单的愿望，在国家的各个地方、各条战线“生根发芽”。在自己的节日里，依旧有大量的劳动者坚守岗位，用汗水为社会继续奉献力量。小心愿，大梦想，在这个特殊的节日里，作为劳动者，你都有哪些心愿？就此，新华网推出相关互动调查，用一张张投票传递出劳动者最朴实的愿望，用一张张投票累积出劳动者最质朴的情怀。
来自群组: 徽州摄影旅游圈

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我以前在石潭中学担任了工会主席

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心系 基层, 催人 奋 进

      出了师专大门,我在本县一偏僻地方中学任教,一直担任团总支书记,1991年起又兼学校工会主席.说起基层工会,其实除了每季赴镇教办领取有限的一点活动经费外,就是收收会员工会费、填报报表、台帐、搞个教职工文体活动（台球篮球或下棋），还有墙报宣传上门慰问之类的东西了。虽然这些极大配合和推进学校教育教学工作，但它毕竟是个“软件”组织，大多数人视为可有可无。

      闲暇之余，我也翻翻《中国工会章程》和有关学校教职工代表大会工作条例，总从内心觉得在基层尤其是偏僻的小规模学校，交通不便，信息闭塞，不要说全面贯彻执行有关工会法规定，充分发挥工会职能作用了，就连县、市教育工会主席姓甚名谁也不知晓。1996年7月出版的安徽省〈〈经济快报〉〉头版头条发表了我以工会名义采写的“安徽老百姓的心里话”一文，呼吁政府不可向教师乱集资摊派，为此遭受了一些人的无端指责和嫉恨。再则，由于工会机构象个“虚职”，我们所用的公章还是延续了冠以“人民公社中学”的旧公章。

      1998年春，我忍不住将工会工作的“苦水”向安徽省总工会主席高前清同志倾诉。十分意外的是，省总工会高前清主席竟在百忙之中批转给省教育厅工会领导徐德胜同志。徐德胜同志于是给我回复了长达3页的回信，通报省、市工会信息，给予我工作的大力支持。确实令人感动，催我奋进。

（附：省教育厅工会徐德胜同志的来信。略）

                                      作者：霞坑中学 吴秋虎

           此文发表于〈〈黄山日报〉〉晨刊报2005年5月23日第四版

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教育工会是联系教职工的纽带和桥梁

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市委领导
书　记：          任泽锋
副书记：          孔晓宏
常　委：          周　勇  刘孝华  黄林沐  路海燕(女)  柳亚南  张力量  游钧(挂职)  肖善武  吴建春(挂职)
市人大领导
主　任：          程迎峰
副主任：          舒志民  钱晓华（女）  徐健敏  汪卫星  胡新方  汪理文
秘书长：          余　非（女）
市政府领导
市长：          孔晓宏
常务副市长：          周　勇
副市长：          游钧(挂职)  吴建春(挂职)   叶长荫  周天伟  吴文达  徐德书  刘　光
秘书长：          刘英旺
市政协领导
主　席：          毕无非
副主席：          蔡建军(女)  杨　震  胡　宁  陈锦锦（女）  顾家雯（女）  张俊杰  汪潇溪（女）  毕普民
秘书长：          胡永琦

歙县漂泊

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工作体会哦

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不知什么潜规则，把我的所谓工会职务无影无踪，岂不惹我

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对于各级工会来说，如何担当好使命，发挥好优势，释放出内在活力？是必须面对的问题。

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要人为地制定一些界限，不能无条件地满足孩子的要求。
    “能够心情愉悦的另一个前提，是孩子能承受生活中那些不可避免的挫折和失望。”儿童精神病科医生托马斯博士告诉我们，“只有当孩子明白了一个道理，即能获得某种东西并不取决于他的欲望，而是取决于他的能力，他才能得到内心的充实快乐。”孩子越早明白这个道理，他的痛苦就越少。一定不要总在第一时间满足孩子的愿望。正确的做法是，拖延一些。比如，孩子饿了，可以让他等上几分钟。不要屈从于孩子的所有要求。拒绝孩子一些要求会更有助于他获得精神的平静。在家庭中接受这种“不如意的现实”的训练，会使孩子有足够的心理承受能力，来面对将来生活中的挫折。

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我们要担当好使命，发挥好优势，释放出内在活力。