康教“融合”发展 赋能特殊儿童快速成长

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康教“融合”发展 赋能特殊儿童快速成长
作者：胡在春    发布时间：2024-08-02 16:44     信息来源：歙县残疾人联合会    阅读次数  
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近年来，歙县残联实施困难残疾人康复民生实事项目，在开展残疾儿童康复训练过程中，结合“为民办实事”活动，针对在普幼和普校就读的听力、肢体、智力残疾儿童和孤独症儿童，为符合条件的四类儿童全面提供预约单训，满足适龄儿童同步接受融合教育的实际需求，受到残疾儿童家长的欢迎。

今年以来，歙县共为92名符合条件的残疾儿童提供康复训练救助，其中预约单训42人，有力保障了残疾儿童的基本康复需求，有效提升了残疾儿童家庭的获得感、安全感。

一、“听民诉”切中儿童康复需求重点。在原救助对象0-6岁基础上，积极扩面把符合条件的7-14岁残疾儿童纳入康复救助范围。对于康复效果较好或障碍程度较轻的适龄残疾儿童，如何做到在普幼、普校参加融合教育与在机构接受康复训练兼顾，成为残疾儿童家长急需要解决的实际问题。

二、“化民忧”打通儿童康复需求难点。县残联以融入长三角一体化发展为契机，积极借鉴上海、杭州等长三角城市经验做法，落实黄山市残联儿童康复工作标准要求，精准明确了在普幼和普校就读的残疾儿童，持就学证明，即可自主选择在定点康复机构接受非全日制的个别化教育，每周单训不少于3次，每次不少于1小时。解决了学校融合教育与机构康复训练的矛盾。

三、“暖民心”提升儿童康复训练效果。残疾儿童基本康复功能训练服务频次标准的制定，为残疾儿童家长根据孩子实际情况，自主选择“全日制”还是“个别化单训”康复训练方式提供了明确依据。家长不需要在“就园就学”和“机构康复”之间纠结选择，能够在就园就学的同时，通过预约的方式，有针对性地到定点机构接受个别化的康复训练，极大减轻了人力和经济负担。机构在实施康复训练过程中，也能根据儿童在园校接受融合教育的情况，合理制定康复训练方案，同步发力提升康复效果。

下一步，县残联将把特殊儿童康复机构干预训练与学校融合教育作为工作重点，让特殊儿童在接受康复训练后能及时在学校接受融合教育，继续落实好点单式的康复训练，让特殊儿童的康复训练与学校融合教育“无缝融合”。

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